Lectures inspirantes: Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms

Si la pédagogie, l'éducation et/ou les technologies de l'information vous intéressent un tant soit peu, vous vous devez de suivre le blogue de Will Richardson. Je ne parlerai pas de lui dans ce billet, vous pourrez apprendre à le connaître par son blogue.



En plus de son blogue, Richardson a lancé l'an dernier le livre Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms.



Au départ, il est important de mentionner que le côté didactique de ce livre (disponible en anglais seulement) s'adresse à des débutants. Si l'utilisation des outils offerts sur le web vous intimide, ce livre vous apprendra à les utiliser. Les explications sont claires et accompagnées d'images. Richardson a fait un travail extraordinaire de vulgarisation des outils et des concepts (le RSS, par exemple) du Web 2.0. On reste à la base (ce qui est loin d'être une mauvaise chose!).



En ce qui concerne la pédagogie derrière l'utilisation de ces outils en salle de classe, je ne peux que me prosterner bien bas face à Richardson. Enfin, quelqu'un qui voit simple. Les théories et les pratiques dont il parle dans Blogs, Wikis and Podcasts... sont accessibles à tous et ont réellement un sens. Il ne s'agît pas d'enseigner à l'élève à utiliser les TIC, mais bien d'utiliser les TIC comme outil d'apprentissage, particulièrement pour l'écriture et la lecture. Il ne reste qu'un obstacle, c'est l'accès internet en tout temps pour les élèves, mais ça, c'est une autre histoire.



Ce livre a une valeur extraordinaire pour tout éducateur soucieux de bien préparer ses élèves pour le monde dans lequel ils vivent, aussi débutant ou avancé soit-il. C'est une visite guidée de tous les outils incontournables qu'offre le Web d'aujourd'hui. Comprendre ces outils est, selon moi, essentiel pour comprendre le monde dans lequel nous vivons et Richardson arrive non seulement à nous montrer comment les utiliser mais surtout comment les utiliser de manière à faciliter la gestion de l'enseignement et à multiplier les occasions d'apprentissages des élèves.



Le chapitre sur l'utilisation du RSS est particulièrement intéressant et devrait être lu par tous les intervenants en matière d'éducation, des élèves jusqu'aux directions d'école en passant par les parents, les enseignants et les ministres!



Finalement, c'est le dernier chapitre (What it all means) et l'épilogue (The Classroom of the Read / Write Web) qui font de ce livre un incontournable. Le premier se veut une synthèse des constatations de Richardson face à l'intégration de la classe dans le Read / Write Web (comme il se plaît à l'appeler) ainsi qu'un regard sur les grands changements sociaux (Big shifts), à la fois créateurs et produits du Read / Write Web. L'épilogue est une description du matin d'un enseignants profitants des nouvelles technologies. Une lecture plus qu'inspirante.



Bref, un livre que je conseille très fortement, ne serait-ce que pour mettre de l'ordre dans nos idées en ce qui concerne le fonctionnement de la salle de classe, de l'école, de la société.





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